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科技成果转移转化

大学加强技术转移管理的意义和重要性

1.加强技术转移管理是提升大学核心竞争力的内生需求

大学核心竞争力是指一所大学通过获取、创造、整合战略性资源使其能在激烈的竞争环境中保持可持续发展的能力]。当今世界一流大学均在其发展过程中,根据客观和自身的条件逐步形成了各具特色的核心竞争力,并凭借这些核心竞争力实现了跨越式的发展。一所大学的核心竞争力可以从人才培养、科学研究、社会服务等履行高等教育职能的多个方面的实现程度和影响范围来进行评价。大学职能的演变,使大学竞争在不同的历史时期呈现出不同的特点。

从中世纪大学的产生到19世纪以前,大学以自由教育为主,崇尚经典学问,开设三艺四科,以牛津大学和剑桥大学为主要代表的大学,自由探索新知识,传播经典文化,主要职能是教学。19世纪初,随着近代工业革命的兴起,柏林大学首次将教学和科研结合在一起,进行一系列的改革,推崇纯科学的理论研究,那时的大学被誉为“象牙塔”。19世纪中后期,随着工业经济的发展,大学逐渐走下“神坛”,开始服务社会和经济发展,由社会边缘向社会轴心地位转移,以美国威斯康星大学为代表的部分大学在为社会培养大批科技人才的同时,以社会服务为己任,走出了一条成功的创业之路。

与大学近千年发展的历史进程相比,大学与工业的合作虽然只经历了一个世纪的发展与成熟过程,却对推动社会进步、经济发展及高等教育变革产生了前所未有的、决定性的作用和影响。大学的发展已经进入了一个新的阶段,那些真正走出象牙塔,直接用知识服务社会,为人类进步和经济发展作出突出贡献的大学越来越受到人们的关注。科研水平和科技成果转化能力已成为一所大学重要的核心竞争力,关系到其声誉以及在现代科技社会中所处的地位。

美国的麻省理工学院、斯坦福大学、英国的沃里克大学、德国的多特蒙德大学等都是20世纪凭借科研优势推动区域经济发展而闻名世界的典范。麻省理工学院在过去的一百年的发展中,没有效仿哈佛大学建设传统研究型大学的做法,而是定位于推动地方经济发展,致力于知识的资本化,探索出了一条创业之路,也正是在这个创业的过程中形成了自己的核心竞争力,并创立了一种继研究型大学模式之后的一种新的模式,即创业型大学模式,为工科类、工程类大学的特色化发展树立了榜样。

当前我国正在加快新兴战略产业的培育和发展,作为经济发展的加速器,在服务国家经济发展、主动适应新兴产业发展的变革中更新和创建新的核心竞争力,是大学面临的重要命题。大学要在服务社会的职能方面提升自己的核心竞争力,主要是看其科研是否与经济建设紧密结合,是否能将科研成果转化为现实的生产力,而实现这一目标的主要环节就是技术转移。以服务社会为目的的科学研究具有较强的指向性,加强技术转移管理,有助于把握科研的方向,提高科技成果转化的成功率,缩短基础研究到应用研究到实际运用的时间,拉近科学研究与社会经济的距离。

2.加强大学技术转移管理是建设国家创新体系的需要

在我国的国家创新体系中,大学占有重要地位。大学不仅是我国培养高层次创新人才的重要基地,而且是我国基础研究和技术原始创新的主力军。改革开放三十多年来,大学在解决国民经济重大科技问题、实现技术转移和成果转化方面发挥着越来越重要的作用,已经成为了国家创新体系的重要组成部分]。根据科技部统计的数据,在中央政府2000年到2009年的科技计划中,高校共承担了约2.8万个项目,获科技经费总额大约是277.5亿元,占中央政府国家科技计划总经费的四分之一略强一点,为25.7%,而且还有明显增长的趋势。其中基础研究部分,也就是被称为“973计划”或者是国家重点基础研究计划中,高校承担的比例超过了50%。除了中央政府,各地方政府也有一大笔研究经费支持高校。截止到2010年2月,已经依托高校组建了132个国家重点实验室、54个国家工程技术研究中心,还有其他科研技术条件平台子项目30多个,这在国家相应的建设中占非常大的比例。

大学加强技术转移管理的意义和重要性

大学加强技术转移管理的意义和重要性

从发达国家发展高科技的历史来看,许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高校产生的。大学及其他高等教育机构的研究成果及创新能力,已成为发达国家政府经济持续增长的重要资源,将这些研究成果与社会大众共享,同时加强大学和产业间的合作与交流,将能缩短新技术产业化的过程。据统计,迄今为止,影响人类生活方式的重大科研成果有70%诞生于高等院校。在我国情况也是如此,如信息、生物、新材料等领域的许多新知识、新技术都源于高等院校:在推动企业技术进步和解决经济与社会发展的重大科技问题中,高校起着举足轻重的作用。作为国家技术创新体系的重要组成部分,大学开展技术转移的理论研究和实践探索,努力完善大学技术转移管理体系和技术转移的运行机制,加快知识流动和技术成果转化,是发挥其社会服务职能的应有之义。

3.加强大学技术转移管理是应对科技与经济不断融合的必然选择

大学因社会需求而产生,又因社会需求的变化而不断生长和完善[问。纵观人类发展历史,每一次重大的社会转型或调整都对大学产生深远影响。伴随着人类社会从农业经济、近代工业经济进入现代工业经济阶段,作为人类文明和社会发展程度综合标志之一的大学,相应地经历了由传统自由型大学到研究型大学,再到社会服务型大学的发展历程。

20世纪中后期,知识超越劳动力和资本成为生产要素的最重要组成部分,成为最重要的经济因素和生产要素。知识带动社会生产中各种劳动形式向以脑力劳动为主和不断开发新知识资源的方向发展,社会的进步比以往任何时候更加依赖于知识的生产、加工、传播和应用。新技术成为经济发展的引擎,知识经济社会向大学提出了全面挑战,迫使大学承担更大的责任和更多的任务。大学在技术创新、知识创新、创新人才培养和促进社会生产力方面成为不可替代的力量,成为社会进步的“发动机”和“助推器”。时代把大学推向社会经济发展的最前沿,大学必须适应知识经济时代的要求,重新审视自己的功能,将技术成果转化作为推动经济发展和社会进步新的内驱力,对自身进行变革,以发挥其应有的作用。

社会系统以分工为基础的组织划分将科学研究、技术开发、经济活动分别划入不同的组织领域,因此,科学技术经济一体化的过程需要通过制度的重新设计、安排和组织的变革来完成。大学是从事科学研究活动的主要场所,科学研究的成果只有转换为技术才能真正实现其价值,而企业是从事经济活动的主体,企业生存和发展的目的在于追求利润的最大化。技术创新是当今企业立足市场的核心能力,因此,技术转移作为大学与企业的联结环节,在基础研究和商业化之间发挥着递进和反馈的作用,从而使科学、技术和经济结成一个共生的体系,使科学更加直接地作用于经济发展。大学技术转移的纽带和桥梁作用,拉拢了科学所属传统领域大学和经济所属领域企业的距离,促进了科技性组织和经济型组织的沟通和合作,大学和企业开始由技术研发在各自的内生式发展延伸扩展到对方的领域。当然他们有各自的目的,企业为了获取科学研究的最新进展用于提升自身竞争力,而大学为了寻找能实现更大社会价值的研究方向,以承担更多的社会责任。正如科学研究活动的职业化和专业化促进了研究型大学的兴起与发展一样,科研和经济的一体化也将促使大学技术转移的繁荣,并产生一批创业型大学。

研究表明,在高校声誉、所处地区、人员和经费投入相同的前提下,理工类院校的知识转移量在所有类型的院校中最大。因此,对于那些理工科大学,在当前实施自主创新战略和建设创新型国家的背景下,以提高技术转移水平来提升大学的核心竞争力为其争创一流大学提供了难得的机遇,也为高水平大学的界定增加了新的内涵。科技与产业的结合使大学开始将关注的目光投向科技成果的转化,追求科学研究对社会经济的贡献价值,并以提高科技成果转化绩效为目的对学校进行一系列适应性改革和创新。

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