一直专注
科技成果转移转化

国外高校科技成果转化措施有哪些?

1.大学注重与企业的合作研究

在西方,大学是基础性研究的重要基地。但是,为了使大学的科研能够更好地适应社会和企业发展的需要,科研成果迅速转化,大学的科学研究活动也十分注重与企业的合作,合作的方式大体有两种:一是合作研究;二是委托研究。这就是西方的产学研合作(产学研结合)吧。

在美国,合作研究的方式有:①单一的工业企业对大学研究计划提供资金,进行合作,工业企业则有权在大学研究的基础上进行研制工作。②公司联合对大学研究计划提供资金,进行合作,联合研制,共同取得成果。③大学——工业合作研究。美国国家科学基金会(NSF)从20世纪70年代起就在许多大学设立大学工业合作研究中心,简称 IUCRC,为了加强跨学科与高技术领域的研究与开发,80年代又在大学建立工程研究中心,简称ERC。④工业一大学联合建立实验室,实验室共用。在这种合作研究中,大学和企业建立长期的合作关系,着重于对某一工业具有广泛应用价值的技术和工艺规程研究。研究的内容要有利于加强工业界的竟争力具有综合性,同时把基础科学、交流知识作为重点,重视对人才的培养工作,吸收大学生、硕士生、博土生参加研究工作,能迅速地将科研成果转化,应用到工业界。

在日本,合作研究被称为做共同研究制度,是大学的研究人员和民间企业的研究人员利用企业提供的经费,对共同的研究课题在对等的基础上开展联合研究。如日立、日本电气、富士通公司和东京大学合作,进行集成电路和中央演算装置的开发。接受企业的委托研究在日本被称作委托研究制度,国立大学在不妨碍各自教学科研的情况下,接受民间企业委托的研究课题,大学的研究人员利用企业提供的资金进行研究。

在德国,高等学校接受企业的科研任务,与企业进行“合同研究”,为企业的生产需要服务。如亚深高等工科学校的机床研究所,每年都能从工业部门取得科研经费的1/3。

在英国,大学接受企业的资助,开发应用科研成果,促进科研成果向经济界转化。

  2.大学设立专门科技成果转化机构

美国为了加强校企之间的交流,提高大学的技术创新能力,设立了许多专门联络机构,负责校企合作事宜。这些联络机构包括“咨询公司”、“联络办事处”“大学专利公司”、“综合服务机构”等。美国许多高校的高技术创新中心,除了从事高技术与基础理论的研究与开发工作之外,还从事科研成果的转移工作,有些院校中的此类中心甚至专门从事科研成果的转移。

英国也建立了许多类似的联络机构,如剑桥大学的工业联络办公室。这些机构一方面为高校教师和研究人员的科研成果寻找市场;另一方面将企业的课题和经营动态介绍给学校的教师和科研人员,起到“牵线搭桥”的作用。英国政府还倡导各地区成立专业俱乐部,增加高校教师与企业界人士相互接触的机会,为他们交流信息和合作提供场所。

瑞典则在国立大学中建立了由政府、学校和产业部门三方代表组成的“工业联系办公室”,促进校企合作。

德国的柏林工业大学设有技术转让处,主要职能有:合作项目的管理;给新机构提供技术;宣传大学的重要技术成果或人才;国际合作与交流等。另外还建立了比较完善的数据库,工业界若对大学的某项技术感兴趣,可以直接找教授联系,进行合作。

在加拿大,大学里普遍成立了科研与工业界调节办公室,负责与工业界联系,把大学的科研成果推广到企业,把企业的需求信息带到学校来。

  3.大学鼓励师生个人创办公司

在美国,就有很多“高校派生企业公司”( academiespin of firms)。所谓“高校派生企业公司”,是指高校的科研人员离开学校自己建立公司,开发自己的科研成果,依赖现有公司的各种有利条件来实现科技成果的产业化。因此,在美国高校的企业活动往往是个人的创业行为,校办科技企业并不多。

柏林工业大学

柏林工业大学

在德国,大学支持和帮助师生创办公司。柏林工业大学技术转让处经常举办培训班,给学生传授自己当老板的经验及必要的知识,了解法律程序等。大学支持愿意创业的毕业生开办自己的公司,在初创两年内可以给学生提供很优惠的条件,如用房、电话等,教授在他们的公司开业初期可以给予咨询,可以很优惠地使用大学的仪器设备。巴伐利亚州促进新公司成立的法规规定,大学的师生创立新公司,可以有12的时间做公司的事情,工资可以由大学提供,在半年以内该公司可以免费使用大学的设备等。在德国还有专门的“创业竞赛计划”,是由国家和各州的政府支持的,但竞赛的评委均有大公司和投资公司的专家参与,使优秀的竞赛计划能得到资金的支持,尽快按市场机制来实施。

  4.大学建立科学园、开办高技术公司

科学园的功能就是转化大学的高科技成果,孵化高科技企业。这种高技术密集区在英美等国被称为科学园,德国人称为技术工厂,日本人称为研究开发产业复合体,也有的国家称为科学城。

世界上的第一家科学园,是美国1951年在加州斯坦福出现的研究园,主要从事计算机的研究与开发,后来发展为“硅谷”。斯坦福大学的声望,吸引了数百家企业在这里兴办了一大批世界一流的计算机公司,如惠普公司,这些大公司为了增强其产品的国际竞争力,不仅向斯坦福大学提供远远超过联邦政府的大量研究经费,而且派人到斯坦福大学一起进行研究和开发,斯坦福大学的研究成果首先在这里走向世界市场。后来美国出现的沿波土顿128公路就是以麻省理工学院为核心发展起来的,北卡罗莱州三角研究园也是以周边的三所大学:克大学、北卡罗莱州州立大学和北卡罗莱州大学为依托建立的。

西欧各国把建立科学园看作是加速技术由实验室走向市场的一项重要措施。英、法是西欧建立科学园最早的国家。1972年,英国在赫利奥·瓦特大学建立了第一个科学园,1975年又建立了著名的剑桥科学园:1969年,法国开始建设索非亚·安蒂波利斯科学城,1984年以来,又在波尔多、马赛、里昂等地建立科技工业园;德国、比利时、意大利、瑞典,以及北美的加拿大等国也建立了不同形式的科技工业园区。

可见,科技工业园区己经成为势不可挡的国际趋势。

  5.政府为高校科技成果转化营造良好的外部环境

在机构设置上,各国政府都十分重视高校科技成果转化,纷纷改革和整合原来的机构,使其有利于为高校科技成果转化服务。

法国政府为加强对高校与工业界合作,将政府的“研究与技术服务部“改为“研究与高等教育部”,并且建立了国家科技成果推广署,设立了不同层次的咨询服务中心,通过吸收银行大学研究机构参加,向企业交流能够推广的项目,加快高校的科技成果转化;

加拿大组建新的工业科技部,为产学双方牵线搭桥;美国则设立由政府部门参加的联合公司,下设高技术委员会,通过研究、指导提倡示范等方式和途径,加强企业与科研机构的联系与合作,美国科学基金会也担当大学与企业合作的桥梁和赞助人;

日本1997年将科技厅与文部省合并,成立了教育科学技术省,还将通产省的部分职能划入该省,旨在加强教育、科技和产业的密切合作。

另外,各国政府还在政策、法令、法规方面支持高校的科技成果转化活动。

在政策方面,英国在1993年“科技白皮书”中提出旨在促进大学、研究所和企业合作的“联系计划”。

加拿大联邦政府1996年发表《面向新世纪的科学技术:一种联邦战略》以来,采取一系列措施促进大学与工业界的合作;1997年,加拿大联邦政府还制定了《通过创新和合作来创造就业和增长》的产业文件来支持大学与工业界的合作,他们提出“为青年人提供机会计划”( opportunities for Youth),每年资助大约1000名大学生和研究生到中小企业进行为期6个月的技术服务,还资助他们开展新产品、工艺流程和的开发。联邦政府还设立创新基金,联邦和省政府制定企业研究与发展投资税收返还政策,以支持大学与企业的合作;

在日本,文部省的“未来研究计划在不同的大学建立了20多个风险企业实验室,以促进大学同企业之间的联系与合作;俄罗斯在1998年通过了“关于高等教育界与科技界协作的机制与形式”的决定。为促进科学园的成长与发展,各国政府都通过直接投资或是以补贴、奖励等间接资助的形式来为科学园提供财政支持,另外还在房地产租售、税收、贷款、外资引进等方面实行优惠政策。

在法令、法规方面,各国政府也努力做出有利于高校技术创新活动的规定。实行合同制,以规范合作各方当事人的权利、义务等。如西德研究和技术部在1975年12月正式颁布的《关于研究和发展条例》详细规定了双方当事人在研究和发展活动中的各种程序、计划、当事人的权利、义务、责任以及法律保护等条款;1862年,美国总统林肯颁布了《莫雷尔赠地学院法案》,有力地促进了高等院校与工农业生产的联系。1980年联邦通过了“贝克一多尔法案”,鼓励高校将自己的知识产权向企业转移,1986年通过“技术转化法”进一步促进了高校的成果为经济服务。

目前,有许多国家,如奥地利、法国、德国都效仿美国的做法,颁布法规,将国家拥有的一部分财产出售给私人,以其收入资助大学与工业之间的合作,日本政府颁布的《产业教育振兴法》,对高校与企业间的合作形式、税收、拨款、管理等都有明确规定,同时还对产学合作的优惠措施予以法律保障;法国政府还制订单向性法规规定:凡向企业流动两年以上的大学科技人员,可得到相当于一年的工资奖金,并在工资、福利和退休条件等方面给流动人员以优惠。

  6.注重科技信息网络建设

高校与企业界之间的信息能否通畅,势必关系到高校技术创新活动的成败。如果双方缺乏信息交流渠道,一方面高校对企业不了解,无法推出适应企业需要的科研成果,另一方面企业也很难寻觅到自己需要的技术成果。为此,各国都倾向于建立科技情报网,设立全国科技专用数据库,全面掌握有关人力、科技成果、技术水平和成熟程度、产业化应用前景等方面的情况,为合作双方提供灵便、高效、准确的信息德国建立了科技成果和人才数据库等科技情报网络,将企业界所需的信息以及高校的科技成果输入计算机,供双方查寻,使两者互相了解,如现在应用的加强高校与企业互通信息的新型数据库,这种新型数据库系统称为“KRT”(即“知识、信息、研究、传输的英文缩写),它非常适宜为大学和企业之间的交流信息服务,企业可以把要研究的课题向数据库登记,诸如企业技术改进问题,企业成本计算问题等等,同时还可把希望研究时间长短也一起注明。高校教师、科研人员和学生通过计算机工作储存器可以了解登记的项目,从中挑选有实用价值的题目进行研究。另外,高校教师、科研人员和学生也可把自己的研究成果按照相应的标准提供给数据库,还可以把希望与企业合作解决的课题登记上,企业通过计算机上的数据库可以直接与高校开展合作。

本文节选自:南京农业大学经济与贸易学院迟宝旭 《国外高校科技成果转化机制及借鉴》

赞(0) 打赏
未经允许不得转载:技术转移科技网 » 国外高校科技成果转化措施有哪些?

评论 抢沙发

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址

技术转移科技网 身边的科技服务专家

联系我们关于我们

觉得文章有用就打赏一下文章作者

支付宝扫一扫打赏

微信扫一扫打赏